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El curso es de carácter teórico-practico. Analiza los fundamentos conceptuales, normativos e institucionales que sustentan la gestión pública contemporánea. Se revisan modelos de gestión aplicados en contextos democráticos, principios de buen gobierno, enfoque de resultados, y la articulación entre gobernabilidad, eficiencia y legitimidad. El curso busca que el doctorado comprenda los desafíos actuales de la gestión pública y proponga estrategias innovadoras desde una mirada crítica y trasformadora.
El curso de Planeamiento Estratégico y Gobierno Digital brinda un enfoque integral para modernizar la gestión pública y las organizaciones, articulando la visión estratégica institucional con la adopción de tecnologías emergentes, datos e innovación digital. A lo largo de la formación, los participantes desarrollarán competencias clave para formular, implementar y evaluar planes estratégicos alineados a marcos normativos vigentes y políticas de gobierno digital. Asimismo, se abordarán temas fundamentales como el diseño de servicios digitales orientados al ciudadano, la interoperabilidad, la seguridad de la información y la gestión del cambio, capacitando a los profesionales para liderar proyectos de transformación digital sostenibles e impactantes.
El curso de Sistemas de Información Geográfica Aplicados a Proyectos de transportes es de naturaleza teórica y de carácter obligatorio; el estudiante será capaz de comprender y aplicar los principios técnicos relacionados con la gestión, análisis y visualización de datos geoespaciales en proyectos de infraestructura vial regional, orientados a la integración de información, la interoperabilidad de plataformas SIG y la toma de decisiones basadas en análisis espacial, alcanzando la competencia para estructurar datos geográficos, evaluar escenarios territoriales y aplicar criterios técnicos, legales y de seguridad en el uso de información geoespacial (CE2). Su contenido se organiza en tres unidades: Unidad I: Fundamentos de los Sistemas de Información Geográfica; Unidad II: Aplicaciones de los SIG en Proyectos de Integración Vial Regional; y Unidad III: Análisis Espacial y Toma de Decisiones. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de gestionar y analizar datos geoespaciales mediante plataformas SIG, aplicar herramientas de análisis espacial para la planificación vial regional, integrar información proveniente de diversas fuentes y sustentar decisiones técnicas basadas en evidencia geográfica.
Curso teórico-práctico orientado al análisis y la articulación de los sistemas administrativos del Estado, con énfasis en Abastecimiento, Planeamiento Estratégico, Presupuesto Público, Gestión de Recursos Humanos e Inversiones, así como en la aplicación del Sistema Integrado de Gestión Administrativa (SIGA) y el Sistema Integrado de Administración Financiera (SIAF), para optimizar la gestión institucional y contribuir a la eficiencia, transparencia y sostenibilidad de los servicios de salud.
Perteneciente al área de formación específica de Maestría en Gerencia y Gestión en los Servicios de Salud, de naturaleza teórico-Práctico, que proporciona conocimientos y habilidades directivas necesarias para gestionar servicios de salud, en dicho proceso juega un papel fundamental la aplicación periótica y sistemática de las herramientas de supervisión, monitoreo y evaluación, dentro del ciclo de planificación estratégica; Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: Unidad Didáctica 1: Fundamentos de la Supervisión, Monitoreo y Evaluación; Unidad Didáctica 2: Supervisión en los Servicios de Salud; Unidad Didáctica 3: Monitoreo: Indicadores y Sistemas de Información; Unidad Didáctica 4: Evaluación de los Servicios de Salud.
Este curso marca el inicio formal del trabajo de investigación doctoral y está orientado al diseño, planificación y ejecución de la primera fase del proyecto de tesis. El doctorando, bajo la supervisión de un asesor, desarrollará una propuesta científica original en el campo de la biomedicina, sustentada en una revisión crítica de la literatura y en la identificación de una problemática relevante. Durante el curso se formularán los objetivos, hipótesis, y metodología del estudio, considerando aspectos éticos, técnicos y logísticos. Se espera que el estudiante inicie la recolección de datos preliminares o experimentos piloto, y consolide su marco teórico y diseño experimental. El curso incluye sesiones de tutoría, evaluación del progreso y presentación de avances ante un comité académico, fomentando el pensamiento crítico, la rigurosidad metodológica y la capacidad de argumentación científica.
La asignatura Bioética tiene como propósito que el estudiante comprenda los fundamentos éticos, filosóficos y normativos que guían la investigación científica en el ámbito de las ciencias de la salud, promoviendo una práctica responsable, humanista y comprometida con la dignidad y el respeto de la vida humana en todas sus etapas y circunstancias. Este curso clasificado como curso de apoyo a la investigación, contribuye al fortalecimiento del perfil ético y humanístico del profesional en Biomedicina, al integrar la reflexión moral con los avances científicos y tecnológicos. Analiza los principios y marcos normativos de la bioética aplicados a la investigación biomédica y a la práctica científica, tomando decisiones fundamentadas en la integridad, la responsabilidad social y el respeto por la vida humana. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de interpretar y aplicar los principios de la bioética para fundamentar decisiones en el proceso de investigación científica y en la práctica biomédica, promoviendo el respeto a la dignidad humana y la responsabilidad social en la generación y aplicación del conocimiento. Unidades de aprendizaje: Unidad I: Fundamentos de antropología y bioética.Unidad II: Ética de la investigación científica.Unidad III: Bioética en salud pública. Normativas y regulaciones.
Un adecuado desarrollo de la teoría del derecho, en la actualidad, debe asumir la necesidad de una aproximación a diferentes teorías jurídicas. Éstas conviven constituyéndose en la fuente de una reflexión de síntesis, escasamente “pura”, de conexiones que enriquecen la mirada del Derecho en los inicios del siglo XXI. No basta, por tanto, el dominio de la “teoría general del Derecho” -propia de la ciencia positivista-, sino es necesario entablar también el diálogo con un discurso jurídico principialista, de unos derechos fundamentales que irradian a todo el ordenamiento jurídico. La importancia de la reflexión postpositivista conlleva, a su vez, indagar en los alcances de la teoría de la argumentación jurídica de bases discursivas, sin olvidar los innegables aportes de las escuelas realistas, estrictamente analíticas, en el desarrollo de la tarea de la interpretación jurídica.
Este curso pertenece a la línea curricular de investigación científica y tiene como objetivo ejecutar el proyecto de tesis empleando métodos y técnicas actuales relacionados con la genética y el mejoramiento genético de plantas. Está compuesta por las siguientes unidades: Unidad 1: Adquisición de especies de Cattleya. Unidad 2: Establecimiento in vitro de las plántulas de Cattleya. Unidad 3: Multiplicación de plántulas de Cattleya.
El curso es de carácter teórico-practico. Analiza los fundamentos conceptuales, normativos e institucionales que sustentan la gestión pública contemporánea. Se revisan modelos de gestión aplicados en contextos democráticos, principios de buen gobierno, enfoque de resultados, y la articulación entre gobernabilidad, eficiencia y legitimidad. El curso busca que el doctorando comprenda los desafíos actuales de la gestión pública y proponga estrategias innovadoras desde una mirada crítica y trasformadora.
El curso corresponde al área de formación general, siendo de naturaleza teórico- práctico. Su propósito es aportar al nivel de logro intermedio de la competencia concerniente a utilizar herramientas básicas de la Estadística Aplicada a la Investigación, que será de mucha utilidad para la ejecución del proyecto de investigación, desde la recopilación sistemática de la información, el procesamiento, análisis e interpretación de datos, para la adecuada y oportuna toma de decisiones; para ello, los contenidos están distribuidos en tres unidades didácticas: I unidad didáctica: Estadística Descriptiva, Regresión y Correlación; II unidad didáctica: Muestreo estadístico; III unidad didáctica: Estadística Inferencial y Pruebas no paramétricas.
El curso corresponde al área de formación especifica o de especialidad. Su propósito del curso se orienta para que los estudiantes tengan un aprendizaje asertivo en torno a estrategias de planeamiento, liderazgo, retos como ciudadanos, utilizando las teorias de la administración y de la gestión de recursos humanos (RRHH), indices de desarrollo humano, con énfasis en el autorreconocimiento de una ciudadania que muestre un sentido ético. El curso contribuye a la capacidad genérica de emprendimiento creativo alcanzado el nivel de logro integrando saberes teóricos, prácticos y éticos en contextos administrativos, y contribuye a las capacidades especificas del programa en pedagogia, gestión estratégica y desarrollo sostenible investigación y análisis, pedagogia y desarrollo sostenible, para una formación integral y ética con enfoques pedagógicos actualizados, empleo adecuado de politicas públicas y régimen privado en relación al enfoque de sostenibilidad. Al finalizar el curso, el maestrando será capaz de aplicar la gestión administrativa de los recursos humanos, aplicando un enfoque ético, critico y reflexivo en su práctica en el sistema educativo. Su contenido está organizado en: Unidad I: Introducción a la Gestión de Recursos Humanos Unidad II: Reclutamiento y Selección de Personal Unidad III: Plan del Desarrolllo de personas, indicadores de gestión educacional
La asignatura de Análisis de Alimentos es de naturaleza teórico práctico, cuyo propósito es proporcionar al maestrante conocimientos y habilidades para evaluar la calidad y seguridad de los alimentos, utilizando las innovaciones y las técnicas analíticas cada vez más finas con umbrales detección extremadamente bajos. El objetivo de este curso es proporcionar conocimientos necesarios para determinar la calidad y la inocuidad de los alimentos, además del efecto de los procesamientos generados en los productos alimentarios. El curso estará dividido en 3 Unidades con los siguientes componentes de aprendizaje: Unidad 1: Técnicas instrumentales, métodos ópticos, textura, comportamiento viscoelástico, métodos electroquímicos y cromatografía. Unidad 2: Técnicas microbiológicas, métodos analíticos, la validación de los métodos y la cualificación de los equipos. Unidad 3: Validación, aplicación de las validaciones a cada tipo de parámetro fisicoquímico o microbiológico..
La asignatura de Análisis de Alimentos es de naturaleza teórico práctico, cuyo propósito es proporcionar al maestrante conocimientos y habilidades para evaluar la calidad y seguridad de los alimentos, utilizando las innovaciones y las técnicas analíticas cada vez más finas con umbrales detección extremadamente bajos. El objetivo de este curso es proporcionar conocimientos necesarios para determinar la calidad y la inocuidad de los alimentos, además del efecto de los procesamientos generados en los productos alimentarios. El curso estará dividido en 3 Unidades con los siguientes componentes de aprendizaje: Unidad 1: Técnicas instrumentales, métodos ópticos, textura, comportamiento viscoelástico, métodos electroquímicos y cromatografía. Unidad 2: Técnicas microbiológicas, métodos analíticos, la validación de los métodos y la cualificación de los equipos. Unidad 3: Validación, aplicación de las validaciones a cada tipo de parámetro fisicoquímico o microbiológico..
La asignatura de Metodología de la Investigación es de naturaleza teórico-práctica y pertenece al área de investigación. Su propósito es fortalecer en el maestrando las competencias necesarias para el diseño y ejecución de proyectos de investigación científica que aborden problemas críticos en el área de ciencia y tecnología de los alimentos. Su propósito es desarrollar en los maestrantes la capacidad de generar la producción de conocimientos y la resolución de problemas a través de proyectos de investigación, debiendo para ello conocer sobre su diseño como su ejecución; así como delinear los propósitos de la investigación en el área de ciencia y tecnología de los alimentos, elaborando y exponiendo un informe de investigación. Los contenidos abarcan tópicos sobe los métodos e investigación científica, antecedentes, objetivos, hipótesis y marco metodológico en la investigación científica, y análisis de datos, artículo científico e informe de tesis.
El curso forma parte de la línea curricular “Derecho Administrativo”, es teórico- práctico. Su propósito es ofrecer una visión integral de los contratos administrativos, desde sus bases teóricas hasta su control y ejecución, con el fin de desarrollar una comprensión sólida y crítica de este aspecto fundamental del derecho administrativo. La estructura del curso se divide en tres unidades didácticas. Unidad 1: Fundamentos de los contratos administrativos. Unidad 2: Formación y ejecución de los contratos administrativos. Unidad 3: Control y responsabilidad en los contratos administrativos. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de comprender, evaluar y argumentar jurídicamente sobre los contratos administrativos en sus etapas de formación, ejecución y control, para garantizar una adecuada gestión contractual y responsabilidad en la administración pública
El curso pertenece a la línea curricular “Derecho Constitucional”, es de naturaleza teórico – práctico, de carácter obligatorio. Tiene como objetivo principal brindar a los estudiantes una comprensión profunda de los fundamentos teóricos y conceptuales del Derecho Constitucional. Se estudiarán los principios, estructuras y mecanismos fundamentales que rigen el Derecho Constitucional, así como su relación con otros sistemas jurídicos y sociales. Su contenido está distribuido en tres (3) unidades didácticas: Unidad I: Fundamentos y principios del Derecho Constitucional. Unidad II: Estructura y organización del Estado. Unidad III: Teoría de la Constitución, Estado de derecho y sociedad democrática. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de comprender y analizar los fundamentos, principios y estructuras del Derecho Constitucional, interpretando su relación con la organización del Estado y con el orden democrático, para explicar y aplicar con solidez los conceptos constitucionales en contextos académicos y profesionales.
Este curso pertenece a la línea curricular de investigación científica y tiene como objetivo redactar el informe de tesis. Está compuesta por las siguientes unidades: Unidad 1: Redacción del borrador del informe de tesis. Unidad 2: Levantamiento de las observaciones del informe de tesis. Unidad 3: Redacción de la versión final del informe de tesis. Presentación del informe de tesis en la secretaría de la EPG-UNTRM.
Este curso pertenece a la línea curricular Genética y Biología Evolutiva. El curso tiene como objetivo aportar en el desarrollo e implementación de estrategias de la colección, intercambio, cuarentena conservación y uso del germoplasma, adquiriendo conocimientos de nuevas técnicas en la identificación y preservación del germoplasma. El curso estará dividido en tres unidades con los siguientes componentes de aprendizaje: Importancia de la biodiversidad vegetal; exploración de los recursos genéticos vegetales; uso de los recursos genéticos en la investigación de cultivos y el mejoramiento genético de plantas.
El curso desarrolla competencias en el maestrante para investigar, analizar e interpretar información de mercados internacionales, con el fin de diseñar estrategias de agroexportación competitivas y sostenibles. Incluye las competencias (CG1, CG 2 y CE 8): Implementa metodologías de investigación de mercados y herramientas de inteligencia comercial para la identificación de oportunidades en mercados agroexportadores. Comprende: Principios de investigación de mercados y fuentes de información comercial, diseño de instrumentos, procesamiento y análisis de datos, Inteligencia comercial y estrategias de internacionalización agroexportadora. Al finalizar la asignatura, el maestrante será capaz de analizar y aplicar información de inteligencia de mercados para formular estrategias de agroexportación, fortaleciendo la competitividad y posicionamiento de productos agroindustriales.
urso de naturaleza teórico - práctico, corresponde al logro de la competencia especifica cuyo propósito es fomentar es en el maestrando la capacidad de conocer, organizar y aplicar políticas sanitarias, en establecimientos de salud de los tres niveles de atención, para la adecuada gerencia y gestión de los servicios de Salud de la región y el país, basados en las tendencias de financiamiento, aseguramiento, regulación y provisión de los servicios de Salud en América Latina y el Perú. Así mismo el curso promueve una visión integral, equitativa y sostenibles del sistema sanitario, fortaleciendo las competencias para la gestión, evaluación y mejora de los servicios en los diferentes niveles de atención.
Asignatura de naturaleza teórico-práctica perteneciente a la Maestría en Gerencia y Gestión de los Servicios de Salud. Desarrolla la identificación, análisis, evaluación, y control de los riesgos transversales en establecimientos de salud de los diferentes subsectores (público, seguridad social, sanidades y privado). Articula de manera sinérgica el Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) bajo el marco de la Ley N° 29783 y la Norma Técnica de Salud (NTS) N.° 215-MINSA/DGIESP-2024; la gestión integral y ambiental de residuos sólidos hospitalarios en el marco del Decreto Legislativo N.° 1278 y Norma Técnica de Salud (NTS) N.° 144-MINSA/2018/DIGESA; y la planificación estratégica de la continuidad asistencial y resiliencia institucional conforme a los lineamientos nacionales de la Resolución Ministerial N.° 320-2021-PCM y estándares internacionales.
El curso de Economía y Financiamiento de los Servicios de Salud es de naturaleza teórico-práctica, corresponde al área de formación de especialidad, orientado al desarrollo de competencias para el análisis, gestión y toma decisiones en el ámbito de la economía y el financiamiento de los servicios de salud. Tiene como finalidad proporcionar al maestrando los fundamentos teóricos y aplicados de la economía de la salud, así como los enfoques, modelos y mecanismos de financiamiento de los sistemas de salud, en el marco de la cobertura universal y sostenibilidad financiera. Los contenidos están distribuidos en tres unidades didácticas: I unidad didáctica: Fundamentos teóricos de la economía de la salud, cobertura universal de salud y financiamiento de los servicios de salud. II unidad didáctica: Función de provisión de los servicios de salud y mecanismos de financiamiento de los sistemas de salud. III unidad didáctica: Gestión del financiamiento de los servicios de salud.
El curso planificación estratégica del turismo con enfoque de sustentabilidad es de naturaleza teórica y de carácter obligatorio, orientado al desarrollo de competencias en planificación, gestión estratégica y análisis territorial del turismo. Su propósito es que el estudiante comprenda los fundamentos conceptuales y metodológicos de la planificación turística con enfoque territorial y sostenible, y adquiera capacidades para analizar contextos turísticos, formular estrategias y diseñar instrumentos de planificación orientados al desarrollo competitivo y equilibrado de los destinos.El curso comprende los siguientes contenidos: fundamentos de la planificación estratégica del turismo, enfoques territoriales y sostenibilidad; análisis del sistema turístico y de los actores involucrados; diagnóstico territorial, análisis del entorno, herramientas de planificación estratégica y formulación de objetivos y estrategias; diseño de planes estratégicos de turismo, instrumentos de gestión territorial, monitoreo y evaluación de políticas y planes turísticos. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de analizar territorios turísticos y diseñar planes estratégicos de turismo con enfoque territorial y sostenible, sustentando sus propuestas en criterios técnicos, estratégicos y de desarrollo territorial.
El curso ordenamiento territorial y gestión del espacio turístico es de naturaleza teórica y de carácter obligatorio, orientado al desarrollo de competencias en análisis territorial, ordenamiento del espacio y gestión sostenible del turismo. Su propósito es que el estudiante comprenda los principios del ordenamiento territorial aplicado al turismo y adquiera capacidades para analizar el uso del espacio turístico y proponer instrumentos de gestión territorial sostenible.
El curso de Economía Pública y Finanzas del Estado analiza el roleconómico del Estado peruano, los fundamentos de la economía públicay la gestión de las finanzas públicas, orientadas a la eficiencia en laasignación de recursos, la sostenibilidad fiscal y la adecuada provisión de bienes y servicios públicos. Examina la política fiscal, los ingresostributarios, el gasto público y los mecanismos de responsabilidad fiscal en el contexto nacional.Los contenidos están distribuidos en tres unidades didácticas: I unidaddidáctica: Fundamentos de la Economía Pública; II unidad didáctica:Política Fiscal y Gestión de las Finanzas Públicas y III unidad didáctica:Sostenibilidad Fiscal y Transparencia en el Perú.
El curso es de carácter teórico-practico. Analiza los fundamentos conceptuales, normativos e institucionales que sustentan la gestión pública contemporánea. Se revisan modelos de gestión aplicados en contextos democráticos, principios de buen gobierno, enfoque de resultados, y la articulación entre gobernabilidad, eficiencia y legitimidad. El curso busca que el maestrando comprenda los desafíos actuales de la gestión pública y proponga estrategias innovadoras desde una mirada crítica y trasformadora.
El curso corresponde al área de formación específica, siendo de naturaleza (teórico-práctico). Su propósito es conocer el Sistema Nacional de Inversión Pública del Perú, se inicia conociendo las necesidades de inversión en el país, para luego mostrar las estrategias de solución y finalmente plasmar las alternativas en proyectos de inversión pública. Los contenidos están distribuidos en tres unidades didácticas: Unidad Didáctica I: Fundamentos, marco normativo y programación de la inversión pública; Unidad Didáctica II: Formulación y evaluación de proyectos de inversión; Unidad Didáctica III: Ejecución, seguimiento y evaluación ex post
La asignatura de Seminario de Investigación es de naturaleza teórico-práctica y pertenece al área de investigación. Su propósito es fortalecer en el maestrando las competencias necesarias para el diseño y ejecución de proyectos de investigación científica que aborden problemas críticos en las organizaciones públicas y la sociedad. El curso enfatiza la generación de conocimiento aplicado para la modernización del Estado, la resolución de brechas institucionales y la creación de valor público a través de la evidencia científica. Los contenidos en el curso abordan la epistemología, método científico e identificación de problemas de investigación en el ámbito de la gestión pública; construcción del diseño metodológico enfocado en la formulación del problema, antecedentes, objetivos, hipótesis y marco teórico-normativo; y, prospectiva del análisis de datos, estándares de redacción académica y consolidación del informe de investigación (plan de tesis).
El curso es de naturaleza teórico-práctica y corresponde al área de especialidad de la Maestría en Ingeniería Civil. Tiene como propósito desarrollar competencias para el análisis crítico, la discusión académica y la formulación de propuestas de investigación en ingeniería estructural, mediante el estudio de los avances científicos y tecnológicos, las normas nacionales e internacionales y las metodologías modernas de análisis, diseño, evaluación, rehabilitación y monitoreo de estructuras. El curso aborda temas relacionados con el comportamiento estructural ante cargas estáticas y dinámicas, análisis no lineal, diseño basado en desempeño, evaluación de vulnerabilidad y resiliencia estructural, materiales y tecnologías innovadoras, inteligencia artificial y herramientas computacionales aplicadas a la ingeniería estructural. Asimismo, promueve la revisión sistemática de literatura científica, el análisis de casos de estudio y la elaboración de propuestas de investigación que contribuyan a la solución de problemas de la ingeniería civil con criterios de sostenibilidad, innovación, ética y responsabilidad social.
El curso de Sistemas de Información Geográfica Aplicados a Proyectos de transportes es de naturaleza teórica y de carácter obligatorio; el estudiante será capaz de comprender y aplicar los principios técnicos relacionados con la gestión, análisis y visualización de datos geoespaciales en proyectos de infraestructura vial regional, orientados a la integración de información, la interoperabilidad de plataformas SIG y la toma de decisiones basadas en análisis espacial, alcanzando la competencia para estructurar datos geográficos, evaluar escenarios territoriales y aplicar criterios técnicos, legales y de seguridad en el uso de información geoespacial (CE2). Su contenido se organiza en tres unidades: Unidad I: Fundamentos de los Sistemas de Información Geográfica; Unidad II: Aplicaciones de los SIG en Proyectos de Integración Vial Regional; y Unidad III: Análisis Espacial y Toma de Decisiones. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de gestionar y analizar datos geoespaciales mediante plataformas SIG, aplicar herramientas de análisis espacial para la planificación vial regional, integrar información proveniente de diversas fuentes y sustentar decisiones técnicas basadas en evidencia geográfica.
El curso de Tecnología del Asfalto y Construcción de Carreteras es de naturaleza teórico y de carácter obligatorio; el estudiante será capaz de comprender y aplicar los principios modernos de la ingeniería del asfalto orientados al diseño de mezclas, la producción sostenible y la construcción eficiente de carreteras, alcanzando la competencia para seleccionar materiales, diseñar mezclas avanzadas y evaluar tecnologías constructivas con criterios técnicos y ambientales (C3E). Su contenido se organiza en tres unidades: Unidad I: SUPERPAVE y mezclas asfálticas especiales; Unidad II: Tecnologías de asfalto sostenible; y Unidad III: Tecnologías de construcción de carreteras para minimizar el impacto ambiental. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de diseñar mezclas asfálticas de alto desempeño, aplicar tecnologías que optimicen el uso de recursos y reducir impactos ambientales, integrando metodologías actuales de diseño, selección de materiales y prácticas constructivas sostenibles en proyectos viales.
El curso de Estudio de Impacto Ambiental en Carreteras es de naturaleza teórico y de carácter obligatorio; el estudiante será capaz de comprender y aplicar los principios técnicos y normativos relacionados con la evaluación, mitigación y gestión de impactos ambientales en proyectos viales, orientados a la protección de los ecosistemas, la prevención de la contaminación y el cumplimiento de los requisitos legales en materia ambiental, alcanzando la competencia para identificar impactos, proponer medidas de manejo y garantizar la sostenibilidad en el desarrollo de infraestructura de transporte (CG2). Su contenido se organiza en tres unidades: Unidad I: Estudio de Impacto Ambiental en Carreteras; Unidad II: Protección Ambiental en el Sector Transporte; y Unidad III: Procedimientos de Clasificación de Proyectos de Inversión y Certificación Ambiental en el Sector Transporte. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de evaluar los impactos ambientales asociados a carreteras, aplicar estrategias de protección ambiental, gestionar los requisitos administrativos y normativos, y sustentar medidas que aseguren el desempeño ambiental y legal de los proyectos viales.
El curso de Mecánica de Suelos Aplicada a Obras Viales es de naturaleza teórico y de carácter obligatorio; el estudiante será capaz de comprender y aplicar los principios fundamentales de la mecánica de suelos en el análisis, diseño y construcción de infraestructuras viales, alcanzando la competencia para evaluar las propiedades físicas y mecánicas del suelo y su incidencia en la estabilidad y funcionalidad de las obras viales (CE3). Su contenido se organiza en tres unidades: Unidad I: Propiedades físicas y mecánicas de los suelos; Unidad II: Evaluación y estabilización geotécnica de la subrasante; y Unidad III: Drenaje vial y control geotécnico en obra. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de analizar y diseñar soluciones geotécnicas seguras y eficientes empleando criterios técnicos, ensayos de laboratorio y herramientas de evaluación para la adecuada toma de decisiones en proyectos viales
El curso Sistema de Apoyo Administrativo desarrolla competencias para comprender e integrar los sistemas administrativos del Estado aplicados a la gestión de los servicios de salud. Aborda la articulación del Sistema Nacional de Abastecimiento con el Planeamiento Estratégico, el Presupuesto Público, Recursos Humanos e Inversiones, así como el uso del SIGA y el SIAF para fortalecer la toma de decisiones, la eficiencia, la transparencia y la mejora continua de la gestión pública
Una aproximación teórico-jurídica a los contenidos de los derechos fundamentales, adaptada a la educación no presencial, tiene como propósito dominar las principales teorías filosófico-jurídicas de los derechos fundamentales y, sobre todo, involucrarse con una concepción teórico-jurídica, en este caso dualista de los derechos. La asignatura abordará: 1) el objeto de la teoría jurídica de los derechos fundamentales, su concepto y problemática; 2) el concepto de norma y estructura normativa de los derechos fundamentales; 3) la teoría de los principios y la teoría de los valores; 4) los derechos fundamentales como derechos subjetivos y 5) la problemática de los derechos emergentes.
El curso “Gestión de recursos naturales, suelo y agua” es de tipo específico y de la competencia del área de “Cambio climático agricultura” del plan de estudios. Contenidos: Recursos naturales e influencia en los sistemas de producción agrícola sostenibles. Sistemas de cultivos y su análisis como sistema (relación agua, suelo, planta, atmósfera). Al finalizar el curso, los estudiantes podrán proponer sistemas de producción agrícola de acuerdo al tipo de ecosistema y objetivo de producción. Analiza la relación entre agua, suelo, planta y atmósfera en los sistemas de cultivos para la mitigación y adaptación de la agricultura y el cambio climático.
La asignatura redacción de artículo científico, es de naturaleza teórica y práctica. Tiene como objetivo la revisión de investigaciones (literatura científica en inglés y español) que se vienen realizando a nivel regional, nacional e internacional, acerca del tema de tesis del maestrante. La asignatura se desarrollará mediante conferencia-seminario-taller en el que se discuten, los métodos, los resultados, las discusiones y teorías invocadas, así como las conclusiones de los autores de los trabajos que se revisan. El producto académico será un artículo de revisión que será desarrollado durante las sesiones de clase sincrónicas y mediante actividades asincrónicas; y que será presentado y sustentado en un plenario en la clase final.
El curso corresponde al área de formación específica, siendo de naturaleza teórico - práctico. Su propósito es proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios para la formulación y evaluación de proyectos de inversión educativa. De otro lado, es necesario que los participantes manejen los conceptos fundamentales y las técnicas necesarias, así como el software que les permitan desarrollar con éxito proyectos educativos. Asimismo, se promoverá la aplicación práctica de proyectos a través de la asignación eficiente de los recursos escasos teniendo en consideración el entorno económico o contexto donde se desarrollan. La asignatura facilita información para la formulación y evaluación de proyectos educativos. El curso busca desarrollar en el egresado la capacidad genérica de emprendimiento creativo en el nivel de logro lidera, planifica y evalúa proyectos, y las capacidades específicas de pedagogía, gestión estratégica y desarrollo sostenible en la cual lidera, analiza y discute teorías y ejecuta proyectos. Al finalizar el curso, el maestrante está capacitado desde la etapa de la identificación hasta la evaluación de proyectos de inversión pública, haciendo extensiva a proyectos de iniciativas privadas. Unidad I: Identificación de proyectos educativos de inversión pública. Unidad II: Formulación de proyectos educativos de inversión pública Unidad III: Evaluación de proyectos educativos de inversión pública.
SUMILLA El curso corresponde al área de formación específica y tiene carácter teórico-práctico; su propósito es desarrollar en el estudiante la capacidad de formular y evaluar proyectos de innovación, orientados al diseño de proyectos de inversión en contextos de prioridad microempresarial en educación. Asimismo, busca fortalecer la competencia genérica de emprendimiento creativo para la inversión privada o la elaboración de planes de negocio, junto con competencias específicas en pedagogía vinculadas al uso de herramientas metodológicas y a la gestión estratégica. Los contenidos se organizan en tres unidades: la Unidad I aborda los conceptos y características de la innovación, la formulación y objetivos de proyectos innovadores y el uso de las TIC en la innovación educativa; la Unidad II desarrolla la elaboración de proyectos de innovación educativa, el modelo Canvas y las barreras en su implementación; y la Unidad III se centra en la evaluación de proyectos innovadores, considerando sus componentes, criterios y herramientas.
El curso corresponde al área de formación general/específica, siendo de naturaleza (teórico/ práctico/). Su propósito es comprender el rol del Estado moderno al servicio del ciudadano, la Nueva Gestión Pública(NGP) como teoría base de la gestión por resultados, la Modernización de la Gestión Pública como política nacional, el enfoque del Planeamiento Estratégico, la aplicación del Presupuesto por Resultados como un instrumento de ejecución financiera para promover el desarrollo económico y social del país, así como, el Control de la Gestión como un proceso continuo de evaluación de los resultados relacionados con la calidad de los servicios públicos, programas y proyectos estratégicos, y la medición de la gestión pública. Los contenidos están distribuidos en I unidad didáctica: Política: Estado, Estructura, Roles y Funciones; II unidad didáctica: Gestión Pública; III unidad didáctica: Políticas públicas y desarrollo sostenible.En esta asignatura de Políticas y Gestión Pública para el Desarrollo Sostenible, que coadyuva al proyecto de tesis, se realiza la indagación de información bibliográfica, teniendo como base los objetivos y principios del desarrollo sostenible para orientar correctamente las dimensiones de su proyecto de tesis. Analizaremos las políticas, los principios, los objetivos, el sistema, los indicadores y la gestión pública para el desarrollo sostenible con el propósito de direccionar los sistemas y métodos de investigación.
El curso corresponde al área de formación específica, siendo de naturaleza teórico- práctico. Su propósito se orienta a reconocer los diversos enfoques de la administración y gestión de la educación desde una perspectiva histórica, analizando los enfoques tecnocráticos, estratégicos y situacionales hasta aquellos que incorporan al sujeto como centro de los procesos, así como los que se enmarcan en la perspectiva de la gestión del conocimiento; de este modo, se trata de analizar los procesos de gestión desde una perspectiva política y técnica. El curso busca desarrollar en el egresado la capacidad genérica de emprendimiento creativo liderarando, planificando y evaluando proyectos para toma de decisiones para la solución de problemas en el campo educativo, y las capacidades específicas de pedagogía, gestión y desarrollo sostenible en la cual diseña y ejecuta estrategias con actitud proactiva recursos humanos y la gestión financiera. Al finalizar el curso, el estudiante adquirirá recursos técnicos y estrategias del ámbito administrativo aplicadas a la gestión en el ámbito educativo.
El curso Ciencias Penales corresponde al área de formación de especialidad, siendo de naturaleza teórico-práctica. Su propósito es brindar al estudiante una comprensión integral, crítica y actualizada de los fundamentos, principios, instituciones y problemas centrales de las ciencias penales, articulando el estudio del Derecho Penal Parte General, el Derecho Penal Parte Especial, el Derecho Procesal Penal, la criminología y la política criminal desde una perspectiva dogmática, constitucional y garantista. El curso desarrolla en el maestrando la capacidad de analizar críticamente el fenómeno criminal, interpretar normas y jurisprudencia relevante, argumentar soluciones jurídicas complejas y formular criterios académicos sólidos para la comprensión, prevención y tratamiento de la criminalidad en el Estado constitucional de derecho. Asimismo, promueve el uso riguroso de la investigación jurídica como herramienta para el estudio de los problemas penales contemporáneos.
El curso forma parte de la línea curricular "Derecho Penal Parte General”. Su objetivo es proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda de los conceptos y teorías relacionadas con la autoría y participación en el delito, así como de su aplicación en casos prácticos y situaciones complejas. El contenido del curso está organizado en tres unidades didácticas. Unidad 1: Conceptos fundamentales de autoría y participación en el derecho penal. Unidad 2: Formas especiales de autoría y participación: análisis de casos prácticos. Unidad 3: Autoría y participación en casos complejos. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de aplicar críticamente los conceptos y modalidades de autoría y participación delictiva en situaciones prácticas y estructuras criminales complejas, para sustentar decisiones jurídicas con rigor técnico y argumentación sólida
El curso es de naturaleza teórico práctico, de carácter obligatorio. Forma parte de la línea curricular “DerechoAdministrativo”, tiene como objetivo desarrollar una comprensión integral del procedimiento administrativo general,en el marco del nuevo Texto Único Ordenado de la Ley N.° 27444, abordando aspectos teóricos y prácticosrelevantes para la actuación de la Administración Pública frente a los administrados. Su contenido está distribuidoen cuatro unidades didácticas, siguiendo la secuencia expositiva de Morón Urbina (Título Preliminar → Título I →Título II → recursos): Unidad 1: Fundamentos del procedimiento administrativo; Unidad 2: El acto administrativo:validez y eficacia; Unidad 3: Estructura del procedimiento administrativo: fases y etapas; Unidad 4: Recursosadministrativos y control del procedimiento. El curso no comprende el estudio del procedimiento administrativosancionador, que se desarrolla en una asignatura independiente de la malla curricular.Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de interpretar y aplicar los principios y las reglas delprocedimiento administrativo general vigente, analizando el régimen del acto administrativo y los mecanismos deimpugnación, para resolver casos prácticos con criterios jurídicos sólidos.
El curso es de naturaleza teórico - práctico, pertenece a la línea curricular “Derecho Procesal Constitucional”. Su objetivo es ofrecer una base sólida en el conocimiento de los procesos constitucionales, control de constitucionalidad y garantías procesales. Su contenido está distribuido en tres unidades didácticas: Unidad 1: Procesos Constitucionales. Unidad 2: Control de constitucionalidad. Unidad 3: Garantías procesales y derechos fundamentales. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de evaluar y argumentar jurídicamente sobre los mecanismos procesales constitucionales y el control de constitucionalidad, para la defensa efectiva de los derechos fundamentales en situaciones concretas.
El curso forma parte de la línea curricular “Derecho Administrativo”, es teórico- práctico. Su propósito es ofrecer una visión integral de los contratos administrativos, desde sus bases teóricas hasta su control y ejecución, con el fin de desarrollar una comprensión sólida y crítica de este aspecto fundamental del derecho administrativo. La estructura del curso se divide en tres unidades didácticas. Unidad 1: Fundamentos de los contratos administrativos. Unidad 2: Formación y ejecución de los contratos administrativos. Unidad 3: Control y responsabilidad en los contratos administrativos. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de comprender, evaluar y argumentar jurídicamente sobre los contratos administrativos en sus etapas de formación, ejecución y control, para garantizar una adecuada gestión contractual y responsabilidad en la administración pública
El curso es de naturaleza teórico práctico, de carácter obligatorio. Forma parte de la línea curricular “Derecho Administrativo”, tiene como objetivo desarrollar una visión integral de la relación entre la estructura política y la administración pública, abordando aspectos teóricos y prácticos relevantes para entender el funcionamiento del Estado y su impacto en la gestión pública. Su contenido está distribuido en tres unidades didácticas: Unidad 1: Fundamentos de la estructura política. Unidad 2: Instituciones políticas y administración pública. Unidad 3: Administración pública y políticas públicas. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de analizar la estructura política del Estado y su relación con la administración pública, aplicando conceptos teóricos y normativos para interpretar y explicar su impacto en la gestión pública y en el funcionamiento institucional.
El curso es de naturaleza teórico - práctico, pertenece a la línea curricular “Derecho Procesal Constitucional”, es de carácter obligatorio. Su objetivo es ofrecer una base sólida en el conocimiento del Derecho Procesal Constitucional, abordando los aspectos fundamentales de esta disciplina y preparando a los estudiantes para comprender y aplicar sus principios y normas en casos prácticos. Su contenido está distribuido en tres unidades didácticas: Unidad 1: Introducción al derecho procesal. Unidad 2: Principios fundamentos del Derecho Procesal Constitucional. Unidad 3: Derecho procesal y procesal constitucional. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de analizar e interpretar los principios del Derecho Procesal Constitucional y aplicarlos en la resolución de casos, integrando las bases del derecho procesal y su dimensión constitucional para fundamentar adecuadamente las acciones y procedimientos constitucionales.
El curso forma parte de la línea curricular “Derecho Administrativo”, es teórico- práctico. Su propósito es ofrecer una visión completa del derecho administrativo sancionador, con el objetivo de desarrollar una comprensión sólida y crítica de este aspecto clave del derecho administrativo. La estructura del curso se divide en tres unidades didácticas: Unidad 1: Fundamentos del Derecho Administrativo Sancionador. Unidad 2: Procedimiento Administrativo Sancionador. Unidad 3: Ejecución y Control de las Sanciones Administrativas. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de evaluar y argumentar jurídicamente sobre el ejercicio de la potestad sancionadora de la administración pública, para garantizar el respeto del debido procedimiento y la legalidad en la imposición de sanciones administrativas.
El curso de Diagnóstico en Estomatología, dirigido a estudiantes de maestría, se centra en el desarrollo de competencias clínicas e investigativas. A través del estudio de la historia clínica, la semiología avanzada, la interpretación crítica de exámenes auxiliares y el análisis de casos clínicos reales, los maestrantes serán capaces de realizar diagnósticos precisos y proponer soluciones sustentadas en evidencia científica. El curso se organiza en tres unidades temáticas con un enfoque integrador entre la práctica clínica y la investigación.
El curso de Bioética y Deontología en Investigación Estomatológica, dirigido a estudiantes de maestría, se centra en el desarrollo de competencias sobre fundamentos de la bioética, el respeto a la dignidad humana, la protección de los participantes en investigación y la aplicación de normas nacionales e internacionales, asimismo, se promueve la reflexión crítica y la toma de decisiones responsables frente a dilemas éticos, asegurando la integridad científica y el compromiso profesional en la generación de conocimiento estomatológico.
El curso profundiza en el desarrollo y aplicación de proyectos de investigación en el campo estomatológico, integrando métodos cuantitativos y cualitativos avanzados. Se orienta al análisis crítico de literatura científica, diseño de protocolos de investigación, manejo ético de datos, y redacción de artículos científicos. Además, fomenta el uso de herramientas estadísticas y tecnológicas para la recolección, procesamiento e interpretación de resultados, fortaleciendo la capacidad investigativa para la generación de conocimiento pertinente en estomatología.
El curso es de naturaleza teórico-práctica y forma parte del área de formación de la Maestría en Gerencia y Gestión en los Servicios de Salud. Tiene como propósito fortalecer las competencias del profesional para diseñar, formular, implementar y evaluar planes estratégicos en instituciones prestadoras de servicios de salud, tanto del sector público como privado, en coherencia con los marcos normativos del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico y los enfoques contemporáneos de gestión. El curso enfatiza el rol del gerente en salud como líder estratégico, capaz de anticipar escenarios, tomar decisiones basadas en evidencia y conducir procesos de transformación institucional que mejoren los resultados en salud y la eficiencia organizacional. Los contenidos están distribuidos en cuatro unidades didácticas. I Unidad: Los fundamentos y enfoques del planeamiento estratégico, Unidad II: El diagnóstico estratégico y la prospectiva en salud, Unidad III. La formulación de estrategias y el diseño del plan estratégico, Unidad IV. La implementación, seguimiento y evaluación estratégica.
Perteneciente al área de formación específica de Maestría en Gerencia y Gestión en los Servicios de Salud, de naturaleza teórico-Práctico, que proporciona conocimientos y habilidades directivas necesarias para gestionar servicios de salud, en dicho proceso juega un papel fundamental la aplicación periótica y sistemática de las herramientas de supervisión, monitoreo y evaluación, dentro del ciclo de planificación estratégica
Curso de naturaleza teórico – práctica, corresponde al área de formación específica de la maestría en gerencia y gestión en los servicios de salud, cuyo propósito es analizar los fundamentos teóricos, filosóficos y éticos que sustentan la práctica profesional en el ámbito sanitario. A través de un enfoque reflexivo y crítico, se promueve la comprensión profunda de los principios de la bioética y su aplicación en los diferentes contextos del ejercicio profesional y de la investigación. Asimismo, se fomenta la toma de decisiones éticas y responsables, orientadas al respeto de la dignidad humana, los derechos fundamentales y el bienestar de las personas y comunidades.Durante su desarrollo, el curso impulsa la formación de un pensamiento ético y humanista, fortaleciendo el compromiso del maestrando con la calidad, la justicia y la responsabilidad social en los servicios de salud.
Curso perteneciente al área de formación general, de naturaleza teórica-práctica, su finalidad es aportar al nivel de logro intermedio, que orienta su competencia en capacitar al maestrando en el manejo de la teoría de la ciencia y la metodología cualitativa y cuantitativa de la investigación científica en el campo de la salud, con el propósito de diseñar proyectos de investigación científica, donde elije un tema de investigación, realiza la búsqueda de información bibliográfica en páginas confiables, haciendo uso de gestores de referencia bibliográfica y en base a ello formula el problema a investigar a través del manejo de la teoría de la ciencia y la metodología cualitativa o cuantitativa de la investigación científica en el campo de la salud, de acuerdo a las líneas de investigación de la Escuela de Posgrado. Su contenido está organizado en tres unidades que son las siguientes: Unidad I. El tema, problema de investigación y objetivos; Unidad II. Marco teórico y antecedentes; III. Hipótesis, variables, diseño metodológico y aspectos éticos de la investigación
Curso de naturaleza teórico – práctica que contribuye al logro de la competencia de nivel intermedio de la maestría, analiza los tipos de riesgos presentes en la atención sanitaria y las estrategias para su prevención, control y mitigación. Desarrolla capacidades para identificar, evaluar y gestionar los riesgos clínicos, laborales y ambientales en los establecimientos de salud, garantizando la seguridad del paciente y del personal. Su contenido está organizado en: Unidad I: Fundamentos del manejo de riesgos. Unidad II: Identificación y evaluación de riesgo. Unidad III: Control, mitigación y comunicación de riesgos.
Curso de naturaleza teórico- practico, corresponde al logro de la competencia especifica cuyo propósito es fomentar es fomentar en el maestrando la capacidad de conocer, organizar y aplicar políticas sanitarias, en establecimientos de salud d ellos tres niveles de atención, para la adecuada gerencia y gestión de los servicios de Salud de la región y el país, basados en las tendencias de financiamiento, aseguramiento, regulación y provisión de los servicios de Salud en América Latina y el Perú. Así mismo el curso promueve una visión integral, equitativa y sostenibles del sistema sanitario, fortaleciendo las competencias para la gestión, evaluación y mejora d ellos servicios en los diferentes niveles de atenció
La asignatura Transferencia Tecnológica tiene como propósito que el estudiante comprenda los procesos, estrategias y marcos normativos que permiten transformar los resultados de la investigación científica en productos, servicios o tecnologías aplicables al sector salud. Este curso, de carácter obligatorio, teórico y con 4 créditos, es esencial en la formación del profesional en Biomedicina, ya que promueve una visión integral del ciclo de innovación biotecnológica, desde la identificación de oportunidades y la evaluación de su viabilidad hasta la gestión de la propiedad intelectual y la comercialización de productos. A través de un enfoque multidisciplinario, se fomenta la capacidad de vincular la ciencia con la industria y las políticas públicas, fortaleciendo el papel del investigador como agente de innovación y desarrollo. Analiza los procesos de transferencia tecnológica en el ámbito biomédico, aplicando principios de innovación, gestión y regulación para promover la transformación de resultados científicos en soluciones biotecnológicas y productos de valor para la salud pública. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de evaluar y diseñar estrategias de transferencia tecnológica para aplicar resultados de investigación en el desarrollo de productos biotecnológicos, considerando aspectos de viabilidad, regulación y propiedad intelectual con el fin de impulsar la innovación y la mejora de la salud y calidad de vida de la población. Unidades de aprendizaje: Unidad I: Desarrollo de productos orientados a la transferencia tecnológica. Unidad II: Regulación y propiedad intelectual.
El curso corresponde al área de formación de especialidad y tiene el propósito de potenciar las competencias y habilidades del estudiante para diseñar y validar un modelo de negocio para un emprendimiento escalable, innovador y viable utilizando el método Lean Startup: Los contenidos están distribuidos en 04 semanas: I Semana: (Generación de modelos de negocio); II Semana: (Oportunidad de negocios con enfoque innovador); III Semana: (Modelos de negocio) y IV Semana (Validación de modelos de negocio)
El curso Gestión de Operaciones y Supply Chain Management desarrolla los fundamentos, herramientas y estrategias para la planificación, gestión y optimización de las operaciones y de la cadena de suministro en empresas del sector agroindustrial y de agronegocios. Se analizan los procesos de producción, aprovisionamiento, almacenamiento, distribución y logística, con énfasis en la integración eficiente de los diferentes eslabones de la cadena de valor. Asimismo, el curso aborda metodologías para la mejora de la productividad, gestión de inventarios, planificación de la demanda, diseño de redes logísticas y coordinación con proveedores y clientes, considerando las particularidades del sector agrícola, tales como la estacionalidad de la producción, la perecibilidad de los productos y las exigencias de los mercados nacionales e internacionales. Finalmente, se promueve el uso de herramientas analíticas y tecnológicas para la toma de decisiones, así como el enfoque de sostenibilidad, trazabilidad y competitividad en la gestión de operaciones y de la cadena de suministro en los agronegocios
La asignatura permite comprender los factores determinantes de la competitividad en las cadenas productivas agroalimentarias, promoviendo estrategias de articulación territorial y sostenibilidad.Abarca las competencias (CG4 y CE7): Analiza, diagnostica y propone estrategias para mejorar la competitividad de las cadenas productivas desde un enfoque sistémico y territorial. Comprende: Conceptos y determinantes de la competitividad en cadenas productivas, Diagnóstico, mapeo y análisis de actores en la cadena de valor, Estrategias de mejora de la competitividad y articulación territorial.Al finalizar la asignatura, el maestrante será capaz de evaluar y diseñar estrategias de competitividad en cadenas productivas agroalimentarias, contribuyendo al desarrollo territorial sostenible.
El curso promueve el desarrollo de habilidades para comunicar resultados científicos y técnicos en contextos académicos y profesionales, con rigor, ética y claridad. Abarca las competencias (CG1, CE 1 y CE3): Diseña, redacta y presenta documentos científicos y técnicos orientados a la difusión de resultados de investigación e innovación en agronegocios. Comprende: Fundamentos de redacción académica y comunicación científica, Estrategias de publicación en revistas indexadas y elaboración de informes técnicos y Presentación y defensa oral de resultados científicos. Presentación oral, poster científico. Al finalizar la asignatura, el maestrante será capaz de comunicar de manera efectiva resultados de investigación e innovación en agronegocios, aplicando normas académicas y principios de ética científica.
El curso de Gerencia y Negociación Estratégica es de naturaleza teórico-práctico, orientado para desarrollar habilidades de Gerencia y negociación estratégica en situaciones de alta dificultad, por la complejidad que representan un mundo globalizado, y las negociaciones comerciales del mismo, por lo que su temática permite el aprendizaje de las diferentes habilidades gerenciales y estrategias de negociación a través de casos prácticos del sector agropecuario, enfatizando en temáticas tales como, planeación y gestión para el desarrollo, y cultura organizacional bajo una visión crítica del desarrollo de los agronegocios.
La asignatura fortalece las capacidades del maestrante para analizar, diseñar y ejecutar estrategias de marketing internacional que posicionen los productos agroexportables en mercados globales. Abarca las competencias (CG 1 y CE 6): Desarrollar e implementar estrategias de marketing internacional aplicando técnicas de segmentación, posicionamiento, marca país y comercio exterior, basadas en la inteligencia de mercados. Comprende: Contexto del marketing internacional y tendencias globales en agronegocios. Estrategias de segmentación, posicionamiento y marca agroexportadora, Herramientas digitales, canales internacionales y gestión del comercio agroalimentario. Al finalizar la asignatura, el maestrante será capaz de diseñar estrategias de marketing internacional que fortalezcan la competitividad y sostenibilidad de los productos agroexportables, integrando herramientas digitales y principios de inteligencia comercial.
El curso de calidad y trazabilidad de productos pecuarios está orientado a desarrollar competencias en el aseguramiento, control y gestión de la calidad e inocuidad de productos de origen animal y sistemas productivos modernos. Esta asignatura contiene: Evalúa parámetros de calidad en productos pecuarios con base científica; Diseña e implementa sistemas de aseguramiento de la calidad e inocuidad; Aplica herramientas de trazabilidad en cadenas productivas animales; Analiza normativas nacionales e internacionales para comercio y certificación; Integra calidad, sostenibilidad y competitividad en agronegocios pecuarios; Evaluación económica de sistemas de calidad y trazabilidad; Bienestar animal y su impacto en calidad y Auditorías y certificaciones en cadenas pecuarias.
El curso de Bioinformática: Genes/Proteínas es de naturaleza teórico-práctico. Esta asignatura tiene el propósito de aprender a usar las herramientas más importantes para el análisis de omicas e interpretar apropiadamente los resultados para generar hipótesis de investigación. El curso comprende los fundamentos básicos de la bioinformática, bases de datos, alineamiento, tecnologías de secuenciamiento, lenguajes de programación, análisis metagenómicos, análisis de secuenciamiento de ADN y ARN
El curso de Genética Molecular y Epigenética es obligatorio y pertenece al área de formación especializada. Su propósito es que el estudiante comprenda los fundamentos moleculares de la estructura, organización, expresión y regulación del material genético, así como los mecanismos epigenéticos que modulan la actividad génica y determinan procesos biológicos complejos. El curso integra conocimientos sobre replicación, transcripción, traducción, regulación génica, edición genómica, metilación del ADN, modificaciones de histonas, ARN no codificantes, remodelamiento de cromatina y Epigenómica funcional. Asimismo, se abordan metodologías moleculares y bioinformáticas para el análisis de mecanismos regulatorios involucrados en el desarrollo, diferenciación celular, adaptación ambiental y enfermedades humanas. El curso contribuye al desarrollo de competencias de investigación científica y aplicación biotecnológica mediante la interpretación de información molecular compleja y el diseño de propuestas innovadoras basadas en evidencia científica actual.
El curso de Bioinformática: Genes/Proteínas es de naturaleza teórico-práctico. Esta asignatura tiene el propósito de aprender a usar las herramientas más importantes para el análisis de omicas e interpretar apropiadamente los resultados para generar hipótesis de investigación. El curso comprende los fundamentos básicos de la bioinformática, bases de datos, alineamiento, tecnologías de secuenciamiento, lenguajes de programación, análisis metagenómicos, análisis de secuenciamiento de ADN y ARN
EI curso de "Diversidad Genética" es de tipo específico y de carácter teórico-práctico de la competencia del área de Biotecnología del plan de estudios. Los contenidos están dispuestos en tres (3) unidades didácticas. Unidad l: Caracterización de la diversidad genética, Unidad II: Genética cuantitativa y conservación de la diversidad genética. Unidad III: Aplicaciones del estudio de la diversidad genética. Este curso proporcionará a los estudiantes los conocimientos para calcular la composición genética de las poblaciones naturales, y cómo factores externos como la pérdida de hábitat, la explotación y/o cambios ambientales afectan la viabilidad de estas poblaciones.
El curso de la competencia del área de “Investigación científica” del plan de estudios. Contenidos: Introducción a la estadística. Introducción al lenguaje R. pruebas paramétricas y no paramétricas para marco muestral. Análisis de varianza y comparaciones múltiples de promedios. Uso del R para su uso en pruebas paramétricas y no paramétricas. Modelos multivariados. Regresión lineal (eviews) múltiple (uso de software n-logic). Análisis factorial de componentes principales y análisis factorial de correspondencias múltiples. Análisis clúster (SPSS). Modelamiento numérico aplicado. Al finalizar el curso, los estudiantes podrán realizar un modelamiento matemático de los sistemas agrícolas, pecuarios y forestales, así como los sistemas legales y de gestión subyacentes para proponer alternativas de mejora. Programa en R (transversal a los contenidos del curso).
El curso Globalización, políticas agrarias y ambientales es de tipo específico y de carácter teórico-práctico de la competencia del área de Políticas sostenibles del plan de estudios. Los contenidos están distribuidos en tres (3) unidades didácticas: Unidad I: La Globalización y la agricultura. Unidad II: Política agraria y su impacto en el desarrollo económico, social y cultural. Unidad III: Desarrollo Rural y pequeña producción agraria en un contexto de cambio. Al finalizar el curso, los estudiantes podrán comprender la influencia de la globalización en la agricultura familiar e industrial, para poder determinar la función de las políticas públicas y sus efectos; analizar las políticas agrarias a nivel comparado en el Perú, América Latina y a nivel mundial para determinar casos replicables en beneficio de los productores agrarios, y comprender los contextos de cambio que afecten el desarrollo rural y la pequeña producción agraria para la formulación de políticas públicas.
El curso "Climatología" es de la competencia del área de "Cambio climático agricultura" del plan de estudios. Contenidos: Conceptos y el funcionamiento del sistema climático a través de registros de monitoreo para determinar el estado del tiempo atmosférico, la evolución del clima y sus implicaciones en el ciclo hidrológico. La dinámica de la atmósfera y sus procesos físicos y caracterización de la climatología de una zona en las distintas escalas espaciales y temporales a través de observaciones meteorológicas y datos procedentes de modelos regionales y sus limitaciones y alcances. Los procesos de circulación de los componentes del sistema climático y cómo influyen en la variabilidad climática que permitan describir los vínculos entre el clima, la geografía y la distribución del agua. Los componentes del sistema climático orientado a determinar los posibles impactos a nivel regional y local y base de los modelos climáticos a escala sinóptica y de proyecciones climáticas. En este los estudiantes comprenderán el funcionamiento del sistema climático a través de registros de monitoreo para determinar el estado del tiempo atmosférico, la evolución del clima y sus implicaciones en el ciclo hidrobiológico.
El curso de Gerencia y Políticas Públicas para el Desarrollo Sostenible, es de naturaleza teórica – práctica, que proporciona a los estudiante una comprensión profunda de los principios y prácticas de la gestión pública, permitiéndoles entender los procesos administrativos y políticos en el contexto del desarrollo sostenible, desarrollando conocimientos y habilidades de liderazgo para comprender y gestionar los aspectos relacionados con la administración pública y el diseño de políticas públicas en el contexto del desarrollo sostenible. Los contenidos están distribuidos en tres unidades didácticas: I unidad didácticas: Gestión pública y desarrollo sostenible; II unidad didácticas: gestión del cambio y liderazgo; III unidad didácticas: organización y políticas públicas para el desarrollo sostenible.
El curso de es de carácter teórico-práctico. EL estudiante estará capacitado para identificar y analizar, mediante pensamiento crítico, condiciones y oportunidades enmarcadas dentro del desarrollo sustentable en sistemas de producción del sector público y privado, con el fin de formular propuestas que contribuyan a la sostenibilidad. Comprende el análisis de los sistemas de producción, las dimensiones e indicadores de sustentabilidad y su articulación, el uso de metodologías de evaluación, el estudio de los Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS) y su relación con los sistemas productivos, así como estudios de caso de desarrollo sustentable.
Este curso pertenece a la línea curricular Genética y Biología Evolutiva. El curso tiene como objetivo aportar en el desarrollo e implementación de estrategias de la colección, intercambio, cuarentena conservación y uso del germoplasma, adquiriendo conocimientos de nuevas técnicas en la identificación y preservación del germoplasma. El curso estará dividido en tres unidades con los siguientes componentes de aprendizaje: Importancia de la biodiversidad vegetal; exploración de los recursos genéticos vegetales; uso de los recursos genéticos en la investigación de cultivos y el mejoramiento genético de plantas.
El curso Investigación e Innovación de Desarrollo en la Industria Alimentaria tiene como objetivo formar profesionales capaces de integrar la investigación científica y la innovación tecnológica en el desarrollo de productos alimentarios. A lo largo del curso, los estudiantes analizarán tendencias globales, aprenderán a diseñar alimentos funcionales, explorarán tecnologías emergentes de procesamiento, y comprenderán aspectos clave como la sostenibilidad, la seguridad alimentaria y la legislación vigente. Los contenidos están distribuidos en tres unidades didácticas: I. Fundamentos de la Investigación e Innovación Alimentaria. II. Tecnología, Funcionalidad y Procesos en Alimentos Innovadores. III) Sostenibilidad, Transferencia Tecnológica y Emprendimiento.
El curso de Métodos estadísticos para la Investigación Científica tiene naturaleza teórico-práctico, en la cual se le proporcionará al maestrando información sobre las herramientas estadísticas y de modelamiento utilizadas en investigación. El propósito del curso es reconocer los métodos, modelos estadísticos y programas de procesamiento de datos aplicados, para que el estudiante cuente con herramientas de análisis durante la ejecución de sus investigaciones. Los contenidos en el curso abordan sobre los diseños de experimentos y optimización de procesos; análisis multivariado y herramientas quimiométricas de datos; y, modelamiento matemático predictivo, y herramientas bibliométricas.
El curso de Estadística y Métodos Matemáticos es de naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito proporcionar al doctorando competencias avanzadas en el uso de herramientas estadísticas y de modelamiento. El objetivo de la asignatura es que el investigador domine los métodos, modelos estadísticos y programas de procesamiento de datos aplicados, garantizando el rigor analítico durante la ejecución de sus proyectos de investigación. Los contenidos temáticos abarcan el diseño de experimentos y la optimización de procesos; el análisis multivariado y la quimiometría; el modelamiento matemático predictivo; y la aplicación de herramientas bibliométricas.
El curso aborda los fundamentos y metodologías del Big Data y la digitalización aplicados al análisis y modelamiento de la sanidad vegetal. Se estudian los procesos de adquisición, procesamiento y gestión de grandes volúmenes de datos provenientes de sensores, imágenes satelitales y plataformas digitales. Asimismo, se introducen algoritmos de análisis, aprendizaje automático y modelamiento predictivo para optimizar la sanidad vegetal en cultivos agrícolas de importancia económica. El curso promueve el uso de herramientas computacionales para la integración y visualización de datos, la simulación de escenarios productivos y la toma de decisiones basadas en evidencia. Se enfatiza la aplicación de la inteligencia de datos como soporte a la innovación, sostenibilidad y eficiencia en la agricultura. Los contenidos del curso estarán establecidos en tres unidades: Unidad I: Introducción a Big Data y Modelamiento Aplicado a la Sanidad Vegetal Unidad II: Big data en Sanidad Vegetal Unidad III: Modelamiento y sus aplicaciones en Sanidad Vegetal
Desarrolla el funcionamiento, estructura y articulación de los sistemas administrativos analizando su marco normativo, principios de gestión y su rol en la eficiencia e interrelación etre los sistemas de presupuesto, tesorería, contabilidad, recursos humanos y control, como base para una gestión pública.
El curso corresponde al área de formación de especialidad siendo de naturaleza teórico-práctico. Su propósito es aportar al nivel de logro avanzado de analizar el Sistema Tributario Nacional, Regional, Local, Mundial para incrementar la recaudación tributaria en nuestro país , según las normas legales tributarias.
El curso de Economía Pública y Finanzas del Estado analiza el rol económico del Estado peruano, los fundamentos de la economía pública y la gestión de las finanzas públicas, orientadas a la eficiencia en la asignación de recursos, la sostenibilidad fiscal y la adecuada provisión de bienes y servicios públicos. Examina la política fiscal, los ingresos tributarios, el gasto público y los mecanismos de responsabilidad fiscal en el contexto nacional. Los contenidos están distribuidos en tres unidades didácticas: I unidad didáctica: Fundamentos de la Economía Pública; II unidad didáctica: Política Fiscal y Gestión de las Finanzas Públicas y III unidad didáctica: Sostenibilidad Fiscal y Transparencia en el Perú
El curso de diseño geométrico avanzado de carreteras es de naturaleza teórico y de carácter obligatorio; el estudiante será capaz de comprender y aplicar principios avanzados del diseño geométrico de carreteras y lograr la competencia para diseñar infraestructura vial de alta complejidad (CE3). Su contenido está organizado en tres unidades: Unidad I: Fundamentos del diseño geométrico de carreteras; Unidad II: Métodos y Técnicas Avanzadas de Diseño; Unidad III: Aplicación práctica y Proyectos Reales. Al finalizar el curso el estudiante será capaz de diseñar carreteras seguras, eficientes y sostenibles, empleando criterios técnicos, modelación geométrica y análisis integral para la adecuada toma de decisiones en el diseño de infraestructura vial.
El curso de Mecánica de Suelos Aplicada a Obras Viales es de naturaleza teórico y de carácter obligatorio; el estudiante será capaz de comprender y aplicar los principios fundamentales de la mecánica de suelos en el análisis, diseño y construcción de infraestructuras viales, alcanzando la competencia para evaluar las propiedades físicas y mecánicas del suelo y su incidencia en la estabilidad y funcionalidad de las obras viales (CE3). Su contenido se organiza en tres unidades: Unidad I: Propiedades físicas y mecánicas de los suelos; Unidad II: Evaluación y estabilización geotécnica de la subrasante; y Unidad III: Drenaje vial y control geotécnico en obra. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de analizar y diseñar soluciones geotécnicas seguras y eficientes empleando criterios técnicos, ensayos de laboratorio y herramientas de evaluación para la adecuada toma de decisiones en proyectos viales.
El curso de Estudio de Impacto Ambiental en Carreteras es de naturaleza teórico y de carácter obligatorio; el estudiante será capaz de comprender y aplicar los principios técnicos y normativos relacionados con la evaluación, mitigación y gestión de impactos ambientales en proyectos viales, orientados a la protección de los ecosistemas, la prevención de la contaminación y el cumplimiento de los requisitos legales en materia ambiental, alcanzando la competencia para identificar impactos, proponer medidas de manejo y garantizar la sostenibilidad en el desarrollo de infraestructura de transporte (CG2). Su contenido se organiza en tres unidades: Unidad I: Estudio de Impacto Ambiental en Carreteras; Unidad II: Protección Ambiental en el Sector Transporte; y Unidad III: Procedimientos de Clasificación de Proyectos de Inversión y Certificación Ambiental en el Sector Transporte. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de evaluar los impactos ambientales asociados a carreteras, aplicar estrategias de protección ambiental, gestionar los requisitos administrativos y normativos, y sustentar medidas que aseguren el desempeño ambiental y legal de los proyectos viales
El curso de Investigación Científica para Ingeniería es de naturaleza teórico y de carácter obligatorio; el estudiante será capaz de desarrollar habilidades para la búsqueda, análisis y gestión de información científica, así como aplicar metodologías de investigación orientadas a la elaboración de estudios y publicaciones en el ámbito de la ingeniería, alcanzando la competencia para formular, estructurar y sustentar proyectos científicos con rigor académico (CG1). Su contenido se organiza en tres unidades: Unidad I: Búsqueda de información en bases de datos de alto impacto y formulación del problema de investigación; Unidad II: Creación del marco teórico conceptual, administrativo y planificación del proyecto científico; y Unidad III: Anteproyecto de tesis. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de diseñar y redactar propuestas de investigación sólidas y pertinentes, aplicando procesos de búsqueda científica, criterios metodológicos y herramientas de escritura académica para la adecuada elaboración de trabajos de investigación en ingeniería
Estimados maestristas: Sean cordialmente bienvenidos al curso Geotecnia Vial y Estabilización de Taludes, correspondiente a la Maestría en Ingeniería Vial. Es un gusto acompañarlos en este espacio académico orientado al análisis, diseño y solución de problemas geotécnicos en el ámbito de la infraestructura vial. Durante el desarrollo del curso, abordaremos temas fundamentales y avanzados relacionados con el comportamiento de los suelos en taludes, el modelamiento geotécnico y la aplicación de técnicas de estabilización, integrando herramientas de análisis numérico, revisión de casos reales y evaluación en campo. El enfoque será teórico-práctico, promoviendo el pensamiento crítico, la toma de decisiones técnicas fundamentadas y el uso de herramientas digitales y científicas actualizadas. El aula virtual será nuestro principal medio de interacción académica, donde encontrarán los materiales del curso, actividades, evaluaciones y espacios de discusión. Se espera una participación activa, compromiso con las actividades propuestas y un enfoque colaborativo en el desarrollo de los trabajos. Estoy seguro de que este curso contribuirá significativamente a fortalecer sus competencias profesionales en geotecnia aplicada a obras viales. Les deseo muchos éxitos en este proceso de aprendizaje. Atentamente,Dr. Sócrates Pedro Muñoz PérezDocente del curso
El curso corresponde al área de formación específica, siendo de naturaleza teórico - práctico). Su propósito es aportar al nivel de logro avanzado en la competencia de elaboración de estudios de Análisis y Diseño de estructuras de Acero y Madera, estabilidad de este tipo de estructuras ante cargas laterales y cargas gravitacionales, conocer los conceptos que permiten su diseño, conocer los sistemas estructurales, caracterizar su comportamiento y realizar un adecuado detallado de los sistemas para su correcta ejecución
El curso de Metodología de la Investigación Científica es de naturaleza teórico–práctico y carácter obligatorio. Tiene como objetivo desarrollar en el estudiante las competencias para diseñar un Proyecto de Tesis completo en geotecnia, abarcando desde la identificación del problema hasta la elaboración de la metodología, cronograma y referencias, alineado al modelo oficial de la EPG-UNTRM y al Reglamento del Proceso de Graduación (R.C.U. N° 0259-2025-UNTRM/CU).Los contenidos se organizan en tres unidades: I. Fundamentos epistemológicos y formulación del problema (secciones 1–2 del Proyecto); II. Objetivos, antecedentes e hipótesis (secciones 3–5); III. Metodología, cronograma, análisis de datos y referencias (secciones 6–7).
Chemistry is the study of matter and energy and the interactions between them. This is also the definition for physics, by the way. Chemistry and physics are specializations of physical science. Chemistry tends to focus on the properties of substances and the interactions between different types of matter, particularly reactions that involve electrons. Physics tends to focus more on the nuclear part of the atom, as well as the subatomic realm. Really, they are two sides of the same coin.The formal definition of chemistry is probably what you want to use if you’re asked this question on a test.Why Study Chemistry?Because understanding chemistry helps you to understand the world around you. Cooking is chemistry. Everything you can touch or taste or smell is a chemical. When you study chemistry, you come to understand a bit about how things work. Chemistry isn’t secret knowledge, useless to anyone but a scientist. It’s the explanation for everyday things, like why laundry detergent works better in hot water or how baking soda works or why not all pain relievers work equally well on a headache. If you know some chemistry, you can make educated choices about everyday products that you use.What Fields of Study Use Chemistry?You could use chemistry in most fields, but it’s commonly seen in the sciences and in medicine. Chemists, physicists, biologists, and engineers study chemistry. Doctors, nurses, dentists, pharmacists, physical therapists, and veterinarians all take chemistry courses. Science teachers study chemistry. Firefighters and people who make fireworks learn about chemistry. So do truck drivers, plumbers, artists, hairdressers, chefs… the list is extensive.
El curso integrará herramientas de diseño y análisis de experimentos con aplicaciones en mejoramiento genético de plantas. A través de casos basados en artículos científicos, se analizarán errores frecuentes en el planteamiento experimental, se interpretarán resultados de análisis de varianza y se estudiarán interacciones entre factores mediante diseños factoriales. Además, se introducirán diseños factoriales fraccionados como estrategia para optimizar el uso de recursos experimentales. Al finalizar, el estudiante será capaz de evaluar críticamente estudios experimentales y proponer diseños adecuados en función de objetivos de investigación en genética y biotecnología vegetal.